La historia de las estudiantes del Liceo Carmela Carvajal que se pidieron pololeo con Javiera Mena como protagonista

Por: Matías Saá Leal

Existe un meme que dice: “Si Esquemas Juveniles fuera una persona, sería una niña de segundo medio del Liceo Carmela Carvajal”. En este artículo, B., estudiante de segundo medio del establecimiento, contó cómo la cantante, que se presentó por sorpresa en el colegio para celebrar los 20 años de su icónico disco, le ayudó a preguntarle a S. si quería ser su novia. El momento quedó registrado en un video que se hizo viral, lo que empujó a la joven a tener que salir del clóset familiar, experiencia que relató en esta conversación.

​Lo que terminó convertido en uno de los momentos virales más emblemáticos de la escena escolar reciente comenzó como un plan desesperado a 24 horas de ejecutarse. El 7 de octubre, Javiera Mena apareció por sorpresa en el patio del Liceo Carmela Carvajal para celebrar los 20 años del disco “Esquemas Juveniles“, su ópera prima. La presentación que tenía como fin volver a uno de los lugares que inspiraron la obra de la artista, incluyó un gesto concreto: ayudar a una estudiante a pedirle pololeo a una compañera.

​B., alumna de segundo medio y militante de la Juventud Socialista (JS), llevaba semanas ideando la forma de sorprender a su pareja, S., fanática acérrima de la artista. Para ello, preparó un cartel junto a una amiga con la pregunta: “Quieres ser mi novia?. La intención era que la cantante pudiera levantarlo y ser cómplice de la petición durante la actividad cultural impulsada por la comisión “Comparte tu Libro”,

​”Nadie me quería dejar hacerlo, ni la comisión ni desde el Centro de Estudiantes. Decían que era una ocasión muy seria y que la Javi no se iba a prestar para algo así. Me dijeron que no de frentón, justo un día antes del evento”, recordó B.

​Con el cartel listo y sin respaldo institucional, optó por la vía directa: redactar un mensaje privado por Instagram a la propia cantante.

​”Le escribí sin pensar jamás que me iba a contestar. Le conté la idea y me respondió al tiro. Fue súper simpática, me dijo: ‘Sí, dale, hagámoslo’. Quedé en shock”, contó.

Al día siguiente, B. aprovechó su rol dentro de otra orgánica escolar, la comisión de “Mujer y Equidad”, para coordinar el ingreso tras bambalinas. Minutos antes de salir al patio, la joven y la cantante repasaron la dinámica en la zona de producción. S., entre el público, no sospechaba absolutamente nada.

El llamado al escenario y la ola viral

​La presentación fue íntima pero eufórica: Javiera Mena cantó sus canciones acompañada únicamente por su teclado. El plan trazado por la artista y el equipo que la acompañaba se desplegó justo antes de una de las canciones más esperadas.

​”La Javi estaba arriba y la llamó (…) estaban todas las niñas ahí, había un montón de gente. Entonces, desde abajo del escenario, empezaron a llamarla y le dijeron algo como: “¿Sabes? Te tenemos una sorpresa”. Ahí Javiera se acercó y sacó la cartulina”, relató B., quien en ese instante cumplía labores de contención como staff del evento.

​”S. me dijo que cuando sonara ‘Como siempre soñé’, me iba a buscar con la mirada. Yo estaba trabajando en la valla, cuidando que nadie se pasara, súper pendiente del trabajo, y ella me estaba buscando la mirada pero yo estaba trabajando y no me di cuenta”, recordó entre risas.

​El tema “Como siempre soñé” es el tema que más las representa y es el que suele acompañar las publicaciones digitales de la pareja, canción que marcó el clímax de la jornada. Al finalizar, la aglomeración y el fervor de la comunidad escolar obligaron a las jóvenes a resguardarse unos minutos tras las vallas de seguridad antes de poder reencontrarse.

​El registro en video del momento, grabado por una compañera de curso y publicado en redes sociales, tardó pocas horas en volverse masivo en TikTok y X (Twitter). Llegó a portales de diversidad como el Movilh e impactó de lleno en la rutina de ambas estudiantes.

Salir del clóset “por la prensa” y la respuesta comunitaria

​La rápida propagación del video en redes trajo consigo una consecuencia imprevista para B.: la necesidad de encarar la conversación sobre su orientación sexual en su casa antes de que el video llegara por terceros.

​”Yo no había salido del clóset con mi mamá. Pero cuando vi que el video se estaba haciendo súper viral y sumaba miles de likes, dije: ‘No se puede enterar por la por terceros, se tiene que enterar por mí’. Llegué a la casa y le conté todo al tiro. Por suerte me aceptó muy bien, al igual que mi papá, mi abuela y mi prima”.

​La recepción en el entorno cercano contrastó con algunos comentarios adversos (haters) en plataformas digitales que cuestionaban la realización de este tipo de muestras de afecto y diversidad en establecimientos educativos.

​”Siento que es algo que tiene que ser visible porque está presente en los liceos; no podemos ocultarlo. Para nosotras, Javiera Mena es una inspiración gigante. Fue de las primeras artistas en decir abiertamente que era lesbiana en la música chilena. Que haya pasado esto en el liceo marca una diferencia”.

Entre la militancia secundaria y los cruces musicales

​La vida de B. no se agotó en el fenómeno viral. En el Liceo Carmela Carvajal —al que se trasladó recientemente tras cursar estudios en un establecimiento de perfil más conservador— participa activamente en comisiones de género y en la Juventud Socialista (JS), militancia que combina con su origen territorial en la comuna de Pudahuel. A pesar de las tensiones políticas que reconoce dentro del espectro secundario en donde conviven roces entre distintas colectividades de izquierda, B. reivindica la política escolar desde la creación de lazos comunitarios.

​”Cuando militas en la JS en el liceo, más que hacer política dura o propaganda obligada, haces comunidad. Mi primera actividad antes de fichar fue preparar plantitas medicinales y regalarlas. Mi abuela fue víctima de violencia en dictadura, y eso marcó mucho a mi familia. En el Carmela encontré un espacio diverso donde pude salir de la burbuja”, aseguró.

En lo musical, B. se declara seguidora acérrima de la carrera solista de Jorge González y lectora constante de biografías del rock chileno como las obras de Juan Cristóbal Peña. Durante la entrevista, destacó con entusiasmo las conexiones entre el exlíder de Los Prisioneros y Javiera Mena, recordando el cover que González realizó de “Esquemas Juveniles” y las referencias cruzadas en la literatura especializada.

​Futuro incierto y la presión del egreso

​Pese a su intensa actividad orgánica y cultural, al abordar el horizonte tras la enseñanza media, B. refleja la incertidumbre habitual de la etapa escolar secundaria.

​”Estoy recién en segundo medio, tengo 15 años. Hace poco fui al Modelo de Naciones Unidas y el presidente del centro de alumnos me preguntaba lo mismo. Para nosotras es difícil: no hay buena orientación vocacional, los puntajes para la universidad pública suben constantemente y hay mucha presión. Mi mamá quiere que siga en política, otros quieren que sea abogada”, replicó.

​Aunque manifiestó interés por áreas como la medicina o la ingeniería, la estudiante concluyó que su prioridad inmediata es continuar impulsando espacios de participación estudiantil dentro del recinto de Providencia. Entre la trastienda de una producción improvisada, la visibilidad de la diversidad sexual en las aulas y el debate por la educación pública, la historia de B. sintetiza las contradicciones, entusiasmos y formas de organización que caracterizan a las nuevas generaciones de estudiantes secundarios en Chile.